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011 0_ |a1680-6360|b平裝|d每期NT$300-350
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200 1_ |a教育研究月刊|dJournal of education research|f高等教育編|g吳政達總編輯
207 _0 |a第321期(2021年1月)─第344期(2022年12月)
210 __ |a臺北市|c元照|d2021-2022[民110-111]
215 0_ |a冊|c圖, 表|d26公分
300 __ |a據第321期(2021年1月)著錄|uDescription based on: No.321(Jan. 2021)
300 __ |a獲EBSCO & ProQuest資料庫收錄
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320 __ |a含參考書目|uIncludes bibliographies
326 __ |a月刊|b(2021)|uMonthly
327 0_ |a321期, 雙語教學理念與實務--322期, 校長即學習者--323期, 後疫情時代的教與學--324期, 知識翻新的原則教學設計--325期, 素養導向的校長培訓、遴選、評鑑與支持系統--326期, 數據與學校治理--327期, 專業學習社群理念與實務--328期, 自媒體與學校教育--329期, 大學入學採計高中職學習檔案--330期, 校本課程評鑑--331期, 議題融入與108課綱--332期, 優質學校的回顧與實踐--333期, 前瞻2030教育--334期, 偏鄉學校與教育--335期, 學校社區／社群塑造--336期, 大學課程與教學的轉型與前瞻--337期, 實驗教育的反思與實踐--338期, 國際教育2.0 永續與創新--339期, 深度學習的實踐--340期, 虛擬實境在學校及職場教育的創新應用--341期, 學術倫理的教育與推展--342期, 協作文化與學校改進--343期, 教學領導理念與實務--344期, 天才時光 : 自主學習與Google成功的秘密
463 _0 |12001 |a雙語教學理念與實務
463 _0 |12001 |a校長即學習者
463 _0 |12001 |a後疫情時代的教與學
463 _0 |12001 |a知識翻新的原則教學設計
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463 _0 |12001 |a數據與學校治理
463 _0 |12001 |a專業學習社群理念與實務
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463 _0 |12001 |a大學課程與教學的轉型與前瞻
463 _0 |12001 |a實驗教育的反思與實踐
463 _0 |12001 |a國際教育2.0 永續與創新
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463 _0 |12001 |a學術倫理的教育與推展
463 _0 |12001 |a協作文化與學校改進
463 _0 |12001 |a教學領導理念與實務
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